I takt med, at flere børn er henvist til specialundervisning, er udgifterne til specialundervisningsområdet også steget. Og når udgifterne til specialundervisning stiger, går det ud over normalundervisningen, for hvis en kommune bruger flere penge på specialundervisning, må den tilsvarende bruge færre penge på normalundervisningen. Der er kun én pose penge at tage af.
Dette projekt sætter fokus på styringen af specialundervisningsområdet og undersøger, om der er sket et skred i visitationen til specialundervisning. Er der fx flere børn af veluddannede forældre, som får specialundervisning i dag end tidligere. Hvorvidt det er tilfældet, vil vi se på fra forskellige vinkler:
- For det første ser vi nærmere på de udgifter, som kommunerne har i forbindelse med specialundervisning. Så vidt det er muligt, vil vi i den forbindelse også prøve at beskrive udviklingen i kommunernes udgifter til specialundervisning.
- Dernæst går vi tættere på og prøver at beskrive de grupper af børn, som får specialundervisning. Også her forsøger vi at undersøge, om det er andre typer af børn, der modtager specialundervisning i dag i forhold til tidligere.
- En tredje måde at undersøge et muligt skred i visitationen til specialundervisning på er ved at se på ankesystemet på området. Derfor vil vi studere afgørelserne fra ”Klagenævnet for vidtgående specialundervisning” nærmere.
Projektet formidles gennem flere publikationer i løbet af sommeren og efteråret 2010.
Kontakt: Projektleder, konsulent Søren Teglgaard Jakobsen på 72 26 99 82 – stj@krevi.dk
